2．關于幼兒教育專家陳鶴琴的教育觀，正確的說法是

• A、A．反對死教育，提倡活教育

• B、B．提出“教學做合一”

• C、C．提出“六大解放”，主張開發兒童創造力

• D、D．設計了幼稚園行為課程

離園時，李老師發覺奇奇的衣服挺別扭，仔細一瞧，原來是紐扣錯位了。在李老師的指導下，奇奇笨拙地解開了一個又一個紐扣，準備重扣。正在這時，奇奇媽媽出現在活動室門口。顯然，她已看到了一切，臉上寫滿了不高興。只見她快步上前，動手要幫奇奇扣紐扣。李老師一把拉住她說：“瞧這衣服模樣，就知道肯定是奇奇自己穿的。奇奇能夠獨立穿衣，這是一件值得高興的事啊!讓他再練習一下，相信他會有進步的，你說對嗎?”奇奇媽媽聽了李老師的話，似乎悟出了什么，臉慢慢由陰轉晴，笑瞇瞇地對奇奇說：“乖孩子，慢慢扣，媽媽等著你!”

  問題：李老師的做法體現了哪些幼兒園教育原則?試分析說明。

9．剛入園的兒童，如果持續處于分離焦慮、不安的情緒狀態，會導致身體免疫力的下降而生病。這說明了兒童的身心發展具有                            

• A、A. 順序性

• B、B．階段性

• C、C. 個體差異性

• D、

  D．整體性